Uso didattico della LIM
L’impiego della tecnologia a scuola non è più solo un obiettivo ma un imperativo e una necessità, per una società che vuole crescere al passo con i tempi e innovando. Questa importante rivoluzione tecnologica investe le metodologie e le tecniche per la didattica, al punto tale che sempre più spesso si fa riferimento a una “didattica 2.0”. Tra le strumentazioni tecnologiche che più di altre rappresentano risorse utili per l’insegnamento/apprendimento ai tempi di Internet, le LIM si distinguono per usabilità e versatilità funzionale.
L’introduzione delle nuove tecnologie mobili può facilitare il superamento del “digital divide” italiano rispetto ad altri paesi europei, introducendo nuove metodologie e tecniche innovative per la formazione in classe, fornendo agli studenti nuovi e potenti strumenti di apprendimento e contribuendo al rilancio della scuola. A tale scopo il percorso di formazione progettato che offre ai docenti un supporto per la progettazione e la conduzione di attività formative con la LIM. La missione fondamentale è quella di formare una classe docente che sappia utilizzare coerentemente e coscientemente le nuove tecnologie didattiche e fornirle gli strumenti tecnici necessari.
Il percorso formativo parte dall’indagare l’impatto delle tecnologie della comunicazione e dell’informazione sulla società contemporanea: oggetto di attenzione sono l’interazione, la logica ipertestuale e ipermediale, la multimedialità come strumenti per un apprendimento significativo.
Viene presentato, poi, lo “strumento” LIM con le sue caratteristiche tecniche e gli accorgimenti necessari per un suo corretto utilizzo.
Si passa poi ad analizzare le potenzialità delle lavagne interattive multimediali in un contesto didattico e gli elementi necessari per la corretta gestione di una lezione svolta attraverso l’ausilio della LIM.
In conclusione, viene affrontato il tema delle tecnologie didattiche prendendo in considerazione i rischi e le possibilità che offrono, con particolare attenzione all’esigenza di formazione specifica per insegnanti e operatori del settore.
A chi è rivolto il corso
Docenti
Obiettivi del corso
Il Corso mira a fornire le competenze necessarie per un corretto utilizzo delle tecnologie didattiche e, in particolare della Lavagna interattiva multimediale, in contesto didattico. Il percorso formativo parte dall’indagare l’impatto delle tecnologie della comunicazione e dell’informazione sulla società contemporanea: oggetto di attenzione sono l’interazione, la logica ipertestuale e ipermediale, la multimedialità come strumenti per un apprendimento significativo Viene presentato, poi, lo “strumento” LIM con le sue caratteristiche tecniche e gli accorgimenti necessari per un suo corretto utilizzo. Si passa quindi ad analizzare le potenzialità didattiche della LIM e gli elementi necessari per la corretta gestione di una lezione svolta attraverso l’ausilio della lavagna. Successivamente vengono presi in considerazione i vantaggi derivanti dalla LIM per attività di cooperazione e collaborazione. Non secondari sono poi gli ausili offerti dalla LIM a soggetti in situazione di svantaggio: a tal proposito vengono approfonditi gli elementi Hardware e Software utilizzabili per la compensazione delle differenti tipologie ei bisogni o di disabilità
Il corso si propone le seguenti finalità:
Sviluppare specifiche competenze su utilizzi ed applicazioni della LIM;
Approfondire gli aspetti teorici, pedagogici e comunicativi coinvolti nell’ utilizzo della LIM;
Promuovere l’uso della LIM nell’ ambito della normale pratica didattica
La LIM è uno strumento utile che deve incoraggiare l’insegnante ad utilizzare la tecnologia a favore dell’apprendimento e per ridisegnare gli stili di insegnamento.
Programma
200 ore
MODULO 1- Apprendere e comunicare nell’ era tecnologica
Emozioni e ipermedialità
Ipertestualità, interattività e metacognizione
Vivere in un’infosfera…il Media Climate
MODULO 2- La Lavagna interattiva multimediale(LIM): informazioni tecnico – pratiche
Come funziona la LIM
Scegliere la LIM
Dove posizionare la LIM
Il Software autore
Perché usare la LIM
Le funzioni di base della LIM
Primi passi con la LIM
Gestione delle preferenze
Scrivere sulle immagini
Giochi con le parole e le immagini
Importare contenuti dal web
Dare voce alle immagini
Manipolazione dei contenuti
Salvataggio, esportazione e stampa
La registrazione della lezione
MODULO 3- Didattica con la LIM
Fare lezione con la LIM
Office con la LIM
Organizzare la lezione
Creare contenuti disciplinari
Utilizzo di immagini e suoni
Categorizzare e Costruire Mappe Mentali
Costruire Anagrammi e Cruciverba
Utilizzare Learning Objects
Visualizzare processo
Creare materiali interrativi
La Smart Board e il Notebook
MODULO 4- Attività cooperativa con la LIM
Il Webquest
La LIM e Internet
La LIM per esplorare
La LIM per comunicare
La LIM per condividere
MODULO 5- L’utilità della LIM per alunni in situazioni di svantaggio
Disabilità e sussidi tecnologici
LIM e alunni con bisogni speciali
LIM e alunni stranieri
Hardware
Comunicazione alternativa-aumentativa
Sussidi per non vedenti e ipovedenti
Software
